尚德机构支教老师:我和孩子们一起成长

2018-06-16 09:49:26     来源:海峡风     编辑:bj001    

付出和回报往往相伴而生,爱的给予也会得到温暖的馈赠。尚德机构的支教老师们深谙这个道理。“我以前是一个非常内向的人,来到杉树支教后敢站在讲台上分享知识。在被安排做小组长后,眼界和格局有了很大的提升,我的家人都觉得我不再是以前那个小孩子了”,一位支教老师表示,大凉山支教之行,不仅让孩子们受益颇多,还让自己与孩子们一起成长。

  2016年9月,上海杉树公益基金会与四川省凉山彝族自治州西昌市、布拖县两地教育主管部门合作开展了“杉树支教”——在两地所辖彝族乡镇中心小学或村点小学进行支教,目的是以志愿者代替本地代课教师的形式,帮助解决当地师资不足的问题。杉树支教专注于贫困地区孩子们的助学与助成,用不间断的支持帮助自立、自信、自强的孩子们改变自己的命运。

  同年11月,尚德机构加入了上海杉树公益基金会支教项目,以志愿者支教形式帮助凉山地区解决师资不足等问题。从2017年1月开始,尚德机构通过学员APP平台连线大凉山,并面向参加教师资格证培训的学员招募支教老师。从尚德机构平台报名的学员因为有过教师资格证课程的系统学,在教学过程中适应程度较其他人更强,也在支教团队中起到了良好的带头作用。

  在过去的一年里,杉树支教第二期支教老师一边教学,一边成长。他们承接了在尚德机构进行第三期支教老师招募的宣讲,将大凉山的故事讲给更多人听;他们按月提交报告,汇报学感受;他们每周进行创新学,不断丰富成长自己。

  老师们因为水土不服时常生病,问及家人对此的反应时,他们笑着回答:“报喜不报忧呗。”

  身体适应只是一个方面,教学能力的提高、与孩子和当地老师的融合都是极大的挑战。杉树支教采取了团队作战的方式:支教老师5-6人一组进驻对口学校,轮流担任小组长,带领小组成员做项目,设计课程;每周六7:50-21:00是老师们的固定学时间,他们分享本周趣闻,进行教学创新。

  和大家在一起的时候,这些来到大凉山的老师又恢复了孩子的本性,年龄稍长的自然承担了“照顾”他们的职责。老师们彼此都有昵称,这种亲密的关系,让他们在轮流承接任务时获得更多的支持。所有老师都对杉树支教平台表达了感激,他们觉得在支教过程中收获了自我成长。

  杉树支教不同于其他支教项目,它的设计理念中,不但有公益奉献,还有对支教老师的能力培养。为此,杉树公益建立学体系,提供项目实践机会,让老师们的综合能力得到了提升。

  大山里纯真、好学、对世界充满好奇的孩子们给了支教老师们灵感,也让老师们学会承担。在老师们看来,这一段支教经历,是难得的人生体验。

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