尚德机构支教老师：打造不一样的山中课堂

语言不通、教学效果差、学生基础薄弱,是让很多支教老师感到头疼的问题,让学生听懂并记牢,既是对老师教学功底的考核,又是对教学方法的检验。然而,尚德机构的支教老师们通过教学模式的创新,在大凉山里打造出了不一样的山中课堂。

尚德机构与杉树支教开展深度合作,前期免费为杉树支教老师提供系列考取教师资格证的课程与培训,同时携手杉树支教开展大量宣传与宣讲。2017年年初,尚德机构利用自己的直播平台,连线大凉山,协助杉树支教项目面向尚德教师资格证学员招募支教老师。这些学员带着自己的教师梦,响应杉树支教公益项目的号召,当期报名200余人,经过严格考核筛选,18人通过初试,有13位学员参加了全国训练营。最终11名学员通过考核,奔赴大凉山的6个学校,成为了光荣的支教老师。

彝族孩子日常交流都用彝语,因此对汉语的学习略感吃力。在来到大凉山之前,支教的老师们对孩子们的学习情况已经有所了解,但真的看到考试结果时,还是被深深的触动。“孩子们没有学习的成就感,老师也没有教学的成就感。”

为了改变这种现状,支教的老师们虚心向当地老师请教,掌握彝族语言的习惯;翻山越岭去走访孩子家庭,了解他们的生活环境。“我终于明白了,孩子们不是不爱学习,不写作业,他们可能连一张能写字的桌子都没有。”“他们周末回家要帮忙劳作,也不一定有时间学习。”

老师们把理解放在了第一位,他们蹲下来和孩子交流,又想尽一切办法让课堂变得有趣。在螺吉山学校听课的半天时间,四位老师把二年级和四年级的孩子们集中在户外,设计了语文知识检测通关、综合知识练习小市场、语文知识和体能锻炼大比拼、“童话城堡”做贺卡。孩子们通过合作学习,完成试卷、赚取虚拟货币换取自己喜爱的课外书。担任“小老板”的同学认真负责,点数、算账一丝不苟。虽然合作运气球可以赚取33.3元,但还是有很多孩子去叶老师那里拿了数学题目,坐在教室外的台阶上开始答题,眼里透露出来对学习的渴望是大家有目共睹的。

苏老师模拟“诗词大会”的评分机制,带孩子们用手机进行了一场语文复习课。每个孩子手中都有一台安装了竞赛软件的手机,老师出的题目根据进度安排有序进行。一堂课下来,孩子们对知识的掌握程度通过科技手段,全部显现在屏幕上。针对掌握不好的点,苏老师又进行了讲解。即学即测,游戏与检测相结合的方式,让课堂变得紧张而活泼。当看到自己使用的手机屏幕出现了“老师送你一朵小红花”时,孩子们就会发出一阵欢呼,手机课堂成为打开山里孩子通往外部世界的窗户,这么新奇,这么有趣的课堂,让这些孩子们对学习也更加热爱了。

赖老师的英文课堂让同行的工作人员感到惊讶,原来大山里真的可以有英语课,还能这么精彩!教孩子们用英文问好,模仿“跑男”给孩子们背上贴上一张纸条,上面写着自己的中文和英文名字来进行“撕名牌”的游戏,随机找对方小组的人员问英文名字,答不上来的,名牌就被撕下来归自己所用,于是整个教室里顿时响起了此起彼伏的问候语:“What’s your name?” 一场活动下来,洛哥、小石的身上多了三个名牌,他骄傲地站在台前,露出了灿烂的笑容。“我们的孩子也一样可以有英文名字,他们也同样能学会和英文语系的人交流。”赖老师非常认真地说。

教学模式的创新,给支教老师们带来了巨大的挑战,他们一面要接受课堂纪律难以把控的质疑,一面还要担忧一堂课传递的知识能否赶上进度;但每一位支教老师都深知,他们的责任就是创造出真正属于这些孩子的凉山课堂。